本 站 推 荐
  • 此栏目下没有推荐文章
  • 热 点 关 注
    区政府教育督导室莅临我校检查评估
    泰山区2015—2016学年度 区直中小学校发展性督导评价方案
    关于印发《泰山区2015—2016学年度 区直中小学校发展性督导评价方
    关于区直学校发展性评估开展自评工作的通知
    《中小学校责任督学挂牌督导办法》的实施方案
    泰山区责任督学管理考核实施办法(试行)
    关于做好迎接市政府职业教育和义务教育均衡发展工作专题督查的通
    国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导
    中小学校责任督学挂牌督导办法
    义务教育法
    相 关 文 章
    魏国伟同志先进事迹
    刘玉香同志先进事迹
    上海快3官网奉献不言苦,追求无止境—
    泰山学子之歌
    《泰山学子之歌》乐谱
    美德少年李烨
    学校举行“钓鱼岛,中国固
    一实小迎接泰山区音体美科
    诵经典诗词,做文明少年
    泰山区小学数学教研活动在
     
    泰山区2015—2016学年度 区直中小学校发展性督导评价方案
    作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2016-5-17 11:07:52

    泰山区20152016学年度

    区直中小学校发展性督导评价方案

     

    根据我区义务教育发展状况和推进义务教育均衡发展实际需求,从2011年开始,试行学校发展性督导评价。其间采取外出参观考察学习、召开座谈研讨会等形式,广泛征求意见和建议,不断实践,逐年完善。现制定泰山区20152016学年度区直中小学校发展性督导评价方案如下:

    一、指导思想

    学校发展性督导评价方案的制定,以学校发展性督导评价理论为基础,以国家和山东省关于基础教育的法律法规为依据,突出全区年度重点工作,促进学校规范发展、自主发展、内涵提升。

    二、评价对象

    泰山区区直各中学、小学。

    三、评价原则

    1、导向性原则

    实施义务教育学校发展性督导评价,旨在引导学校坚持正确办学方向,全面贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,积极围绕全区重点开展工作。

    2、主体性原则

    充分发挥学校在督导评价中的主体作用,鼓励和指导学校根据自身实际制定发展规划,自主设计、自主完善、自主评价。

    3、针对性原则

    评价要针对学校的实际和发展基础,正视学校的个性差异,以发展的过程评价为主,针对学校的基础性工作的达标度和自主发展性工作的达成度,保证评价的全面性和客观性。

    4、发展性原则

    以促进学生、教师、学校的发展为目的,注重学校发展需求和社会发展需求的紧密结合,注重对学校发展的纵向比较,尤其关注学校的进步幅度和“增值”。通过发展性评价,促进学校及时总结、提炼发展的经验,找出发展中存在的问题,研究出促使学校再发展的对策和谋略。

    5、合作性原则

    评价强调教育行政部门、教育督导部门与学校、学校内部的评价者与评价对象建立起互相信任、密切合作的工作关系,形成平等合作、相互协商、共同研究的氛围。学校发展性评价需要社区、家长、学生的合作与参与,并将评价方案、评价结果通过适当的途径向全校师生和社会公布,形成校内外的参与意识和监督机制。

    6、激励性原则

    评价注重对学校发展的纵向比较,鼓励学校在原有基础上不断进步,让学校在发展过程中不断获得成功的体验,把评价作为学校发展的需要和动力。同时,把发展性评价与对学校的考核和校长任期目标考核有机结合起来。

    四、指标体系

    在指标体系框架结构上,学校发展性评价由“规范性指标”、“自主性指标”和“专项督导”三部分组成,合计总分值1200分。

    第一部分——规范性指标。规范性指标是对学校依法办学、规范管理、提高办学质量的基本要求,具有规范性和统一性。设A级指标4项,即A1办学方向、A2办学行为、A3教育教学管理、A4义务教育均衡发展;B级指标15项,即B1-B15。合计分值800分。

    第二部分——自主性指标。自主性指标主要指学校在规范办学基础上,根据发展需求和自身实际,确立年度发展目标。设A级指标1项,即A5自主发展;设B级指标1项,即B16学校自主发展创新。合计分值200分。

    自主性指标旨在鼓励学校自主发展创新,方案列出了10个自主发展创新方向,学校可从中(或其他方面)自定1-3个自主发展创新点,拟定年度自主发展创新实施方案,形成机构、责任到人,制定制度措施认真实施,力争创特色、求突破、出经验。同时制定好《自主发展性评价指标体系及评价标准》,合理分配200分的分值,该自主发展创新方案于20151215日前报教育督导室认定。

    第三部分——专项督导。专项督导是教育局根据某些工作的需要,对该项工作单独组织进行的评估。设A级指标1项,即A6专项督导;设B级指标3项,即B17- B19,指标包括安全工作、中小学招生、职专招生。合计分值200分。

    对因学校工作失误,造成群众上访,产生不良影响的,或受到市级以上通报批评的,视情节轻重,每有一次从总分中扣510分,累计扣分。

    五、结果使用

    评估结果作为区政府表彰学校的重要依据,并作为教育局考核学校校长的依据之一。


    六、泰山区区直中小学校2015-2016学年度发展性评价指标体系及评价标准

     

    1. 一级指标

    2. 二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A1办学方向

    40

     

    B1办学理念20

     

    1、学校注重内涵发展,全面提升学校办学内涵树立建设“幸福学校”,面向全体,全面发展的育人理念,办学方向正确,办学思路清晰。10

     

    1、学校文件资料、学校简介、制度规定和校园文化建设、校长汇报等体现素质教育理念和建设“幸福学校”办学方向,计10分,否则适当扣分。

    2、若学校文件资料、制度规定等存在明显违背有关素质教育政策规定的,酌情扣分。

     

     

     

     

    2、学校教育活动体现素质教育办学思想并得到有效落实,师生、家长广泛认同。10

     

    1、教育活动体现素质教育办学思想,并得到落实,计10分,否则适当扣分。

     

     

     

    B2发展规划20

     

    1根据建设“幸福学校”的需要,确立明确的办学目标和发展规划,发展规划涵盖全面,重点突出,措施得力。10

     

    1、制定的学校全面发展规划经教代会通过,教职工认同度高,计5分,否则适当扣分。

    2、规划符合学校实际和素质教育要求,计5分,否则不得分。

     

     

     

    2、能依据建设“幸福学校”的发展规划制定详实的年度工作计划,责任明确,措施具体,可操作性强,落实情况好。10

    年度计划与发展规划吻合,责任明确,措施具体,可操作性强,计10分,若不吻合,且无正当理由,适当扣分。

     

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A2办学行为210

     

    B3队伍建设与管理50

    1学校领导班子定期开会研究部署工作,会议记录齐全;作风建设、廉政建设制度健全,能以身作则、敬业勤政、作风民主,具有开拓创新精神,治校有方,威信高。20

    1、学校重视领导班子建设,实行例会制度,会议记录齐全。计 5 分,否则适当扣分。

    2、作风建设、廉政建设制度健全,学校主体责任进行了分解落实,层层签订党风廉政建设责任书,党员干部能以身作则、敬业勤政、作风民主,治校有方,威信高。计15 分,否则适当扣分。

     

     

    2、学校重视师德建设,师德建设有计划,有措施,教师无严重违纪现象;有师德考核评价方案,且进行年度师德考核。

    10

    1、学校重视师德建设,师德建设有计划,有措施,有活动,认真组织开展了对教师有偿补课和乱收费的专项治理,教师无严重违纪现象。计5分,否则适当扣分。

    2、有师德考核评价方案,且进行年度师德考核。计5分,否则适当扣分。

     

     

    3、学校重视教师培训工作,制定教师培训计划,有措施,定期开展活动;注重名师培养,鼓励教师积极参加各级骨干教师、学科带头人的培养培训。20

    1、学校重视教师培训工作,制定教师培训计划,有措施,定期开展活动。计10分。否则适当扣分。

    2、注重名师培养,鼓励教师积极参加各级骨干教师、学科带头人的培养培训,有计划,活动资料齐全。计10 分,否则适当扣分。

     

     

    B4依法治校40

    1、坚持依法治校,实行教职工代表大会制度,民主管理学校。 10

    符合要求计10分。学校重大事项没有通过教代会民主参与的不得分。

     

     

    2、加强对后勤财务的规范管理,实行校务公开。20

    1、学校重视后勤对教学的服务工作,及时购置教学所需物品,物品购置进出手续规范。计10分,否则适情况扣分。

    2、校舍维修等重大项目支出招标程序规范,资料齐全。计10分,否则适情况扣分。

     

     

    3、大力开展普法教育,提高师生法律素质和公民意识;依法保障师生合法权益,保障学生受教育权利。10

    积极开展普法活动,活动档案规范,过程性材料详实。计10分,否则适当扣分。

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A2办学行为210

     

    B5制度建设20

    1、学校加强制度建设,岗位责任制度、自评制度、教师评价、学生评价、安全及卫生等制度健全并不断完善。10

    各种制度健全并且可操作性强。计10

    缺一项扣5分,操作性不强适当扣分。

     

     

    3、认真落实责任督学挂牌制度,开展工作好。10

    1、责任督学挂牌制度得到落实,效果好。计5

    2、建立教育督导网站,窗口建设内容充实、更新及时。计5

     

     

    B6依法治教100

     

    1、认真实施《义务教育法》,年入学率、巩固率小学、初中达100%,学籍管理规范。10

    符合要求计10分。每低于一个百分点减1分,扣完10分为止。

     

     

    2、不设重点班、快慢班,面向全体学生。10

    符合要求计10分,否则计0分。

     

     

    3、重视关爱特殊群体,积极开展残疾儿童随班就读工作,中小学分别建立了留守儿童和进城务工人员随迁子女关爱体系。20

    1、重视关爱特殊群体计10分。未制定特教提升计划的扣5分;关爱体系不健全或落实不到位扣5分。

    2、认真落实进城务工人员随迁子女关爱体系的计10分。

     

     

     

    4、实行课程、课时、教材教辅、作息时间、作业、考试等信息全面公示制度。

    20

    落实好计20分。每缺少一项公示扣5分,扣完20分为止。

     

     

    5、认真落实“减负”的有关规定,作业量符合要求。20

    学校减负措施健全,并做到落实计20分。一项不落实扣5分,扣完为止。

     

     

    6、收费项目和标准公开,收费行为规范。

    20

    1、档案资料齐全符合要求计20分。

    2、收费标准未公示,有违规收费行为或有违规收费

    举报,每一次举报,经查实扣5分,扣完20分为止。

     

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A3教育教学

    管理300

    B7德育管理110

    1坚持德育为先,德育组织机构、工作制度健全,有德育整体规划和年度德育工作计划,有明确的阶段性目标与措施,实效性强。10

    德育组织机构、工作制度健全,有德育整体规划和年度德育工作计划。计10

     

     

    2加强德育工作队伍建设,全面实施全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和环节。20

    1、全员育人机制建设符合要求,计10分。否则,未落实全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度,分别扣5分。

    2、 德育渗透到学校工作的各个领域和环节。计10分,否则视情况扣分。

     

     

    3认真落实《中小学生守则》和《中学生(小学生)日常行为规范》,加强学生日常管理,培养学生自觉遵守法规的意识和习惯。10

    1、重视行为习惯养成教育,教育内容全面,形式多样,效果良好,计5分。否则视情况扣,每发现一例学生违规或不文明行为,扣2分,扣完5分止。

    2、学生对有关守则、行为规范内容了解掌握清楚,计5分。

     

     

    4、开展节粮、节水、节电 “三节”主题教育和爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动,培育和践行社会主义核心价值观,落实“四德工程”进校园。20

    1、师生熟记“三节”、 “三爱”和24字核心价值观内容,并扎实开展相应活动计10分。

    2、社会主义核心价值观、“四德工程”进校园活动良好。计10分。

     

     

    5、创新德育形式,有计划的积极开展法制、环保、文明礼仪、诚信教育及“我们的节日”等活动, 20

    德育形式不断创新,德育内容丰富,德育工作针对性、实效性强,成效显著20分。否则酌情扣分。

     

     

    6、重视学生校外实践教育基地建设,定期开展活动。10

    1、重视校外实践教育基地建设并有基地。计5

    2、有计划的开展校外教育活动,活动扎实有效。计5

     

     

    7、重视家校结合共育,学校成立家长委员会、家长学校,组织机构、制度健全,开展工作良好。20

    符合要求计20分,每缺一项扣5分,扣完为止。

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A3教育教学

    管理300

    B8教学管理190

    1、随机抽取不同年级深入课堂听常态课。重视课堂教学改革,围绕“幸福课堂”,鼓励创新教学方法,倡导启发式、探究式等多种形式教学,引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,关注学生不同特点和个性差异,推进分层教学,发展学生的个性特长。30

     

    根据评估人员给每一教师的打分情况算出总听课节数的平均分,为学校课堂教学得分。最高计30分。

     

     

    2、认真落实教学五项常规管理,建立建全符合素质教育要求的教学常规管理制度,并落实到位;建立科学合理的教学质量监控体系。20

     

    1、建立健全符合素质教育要求的教学常规管理制度,并落实到位。计10分,否则适当扣分。

    2、建立科学合理的教学质量监控体系,质量监控体系覆盖全要素、全过程。计10分,否则适当扣分。

     

     

     

    3、重视中小学音乐、美术、体育和卫生教育工作,积极组织开展相关活动,成效显著。30

     

    1、中小学认真落实国家课程方案,体育、卫生、艺术和健康教育、国防教育符合规定要求。计5

    2、举办各种运动会和开展各种艺术展演活动。计5分,

    3、落实每年一次学生健康查体工作。计5

    4认真实施《国家学生体质健康标准》,对全部学生进行体质监测,并将测试上传国家学生体质健康网站,上传率达到100%,学生体质抽测结果合格率达到90%以上,健全《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》档案。计10

    5、认真落实中小学生每天锻炼1小时活动。计5分。

     

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A3教育教学管理300

    B8教学管理190

     

    4、实行校本教研制度,研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题;重视教研组建设,完善集体备课活动;创新教研机制,根据教学实际开展专题研究活动,成果显著。20

    1、校本教研制度健全,活动符合要求,活动档案规范,成果显著。计10分,否则适当扣分。

    2、重视教研组建设,集体备课机制健全、活动经常,有实效,能根据教学实际开展专题研究活动。计10分,否则适当扣分。

     

     

     

    5、围绕学生素质的全面发展,学校有计划的开展丰富多彩的学生活动。20

     

    按要求开展各种学生活动,活动资料完整,活动效果好。计20分,否则适当扣分。

     

     

     

    6、学校重视教科研工作,鼓励教师从事教育科学研究、学术交流,教师积极承担课题研究,科研意识强;重视小课题研究,能根据教育教学实际申报和实施课题研究,并在实践中产生良好效果。20

     

    1、承担省、市、区级课题并开展研究,资料齐全。按543三档计分。每项按级别最高计分,不重复计分。 

    2、年度内申报省、市、区级课题,新立项的课题按543三档计分。 每项按级别最高计分,不重复计分。

    3、省、市、区级课题,年度内通过相应鉴定的,资料齐全。按543三档计分. 每项按级别最高计分,不重复计分。

    4、重视科研成果的推广应用,在省、市、区不同级别推广,效果良好。按543三档计分。每项按级别最高计分,不重复计分。

     

     

     

    7、教学视导专项工作。50

     

     

    根据区教研科研中心专项视导评价得分折合计分,满分折合计50分。

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A4义务教育均衡发展 250

    B9控制大班额20

    严格按教育局招生计划招生,严格控制招生规模,标准班额小学每班45人,初中每班50人(城区学校可放宽到小学每班50人,初中每班55人)。20

    1、完成计划符合要求计20分。

    2、新招生超出计划招生,班额出现大班额(65人或65人以下)现象,每超出标准1人扣0.5分;出现超大班额(65人以上)现象,每超出标准1人扣1分,扣完20分为止。

     

     

    B10 学科专用教室

    80

    各学科实验室(科学教室)、通用技术实验室(技术教室、综合实践活动室)、史地教室、计算机教室,音乐、美术教室、舞蹈室等专用教室数量达到《办学条件标准》,辅助用房基本满足需要。各学科专用教室室内各种固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》,布置合理、整洁完好,使用率高。80

    1、各学科专用教室种类齐全,数量达标。计40分;种类每缺一种扣10分,数量每缺一口扣5分,扣完40分为止。

    2各学科专用教室室内各种固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》,布置合理、整洁完好,使用率高。计40分;否则适当扣分。

     

     

    B11公共教学用房

    40

    图书阅览室、综合电教室(多功能教室)、科技活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到《办学条件标准》要求,室内各种固定设施齐全、符合《办学条件标准》要求,布置合理、整洁完好,使用率高.40分。

    1、图书阅览室、综合电教室(多功能教室)、科技活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到《办学条件标准》要求。20分。否则适当扣分。

    2、室内各种固定设施齐全、符合《办学条件标准》要求,布置合理、整洁完好,使用率高。20分。否则适当扣分。

     

     

    B12

    运动场地及室外设施

    20

     

    田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求。20

     

    1、田径场及其足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求。计10分;没田径场不得分。

    2、田径场跑道规范、平整、无杂物积水。计10分;田径场没环形跑道不得分。

     

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A4义务教育均衡发展

    250

    B13图书资料20

    学校图书资料数量充足、分类比例合理;生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求;近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。图书管理规范,防盗、防火、防潮等安全措施到位,并按课程要求使用,满足师生阅读需要。20

    1.学校图书资料数量充足,生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求。计10分,否则适当扣分。

    2、近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。计5分,否则适当扣分。

    3、图书管理规范,防盗、防火、防潮等安全措施到位,并按课程要求使用,满足师生阅读需要。计5分,否则适当扣分。

     

     

    B14

    教育信息化设备

    40

    1、学生用计算机室至少有一个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备,其余计算机室按平均班额每人一机配备;并按标准配备教师机、交换机及有关设备。10

    符合要求计10分,否则适当扣分。

     

     

    2、专任教师按人手一机配备教师用计算机,并配置到教师办公桌。10

    符合要求计10分,否则适当扣分。

     

     

    3、所有班级配备计算机、大屏幕显示设备(有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机)等多媒体终端设备,并与网络连通,实现多媒体“班班通”。 10

    符合要求计10分,否则适当扣分。

     

     

    4、实验室、史地教室、音美教室、多功能教室(综合电教室)、技术教室(综合实践活动室)等专用教室,每学科至少有一间配备多媒体终端设备。10

    符合要求计10分,否则适当扣分。

     

     

    B15

    推进教育均衡发展30

    充分发挥区直学校教育教学管理的辐射带动作用,积极践行教师交流、管理干部交流、教育集团化发展。30

    教育教学管理的辐射带动作用效果好计30分,三项活动每缺一项扣10

     

     

     

    一级指标

    二级指标

    评估要素及分值

    评分办法

    自评

    复评

    A5自主发展200

    B16学校自主发展

    创新200

    1、内涵发展

    2、课堂教学改革

    3、校本课程开发

    4、教师培养

    5、学生养成教育

    6、教育科研创新

    7、办学条件提升

    8、学校文化建设

    9、评价考核制度改革

    10、美化绿化优化育人环境

    200

    1、鼓励学校自主发展创新,学校自定1-3个自主发展创新点,拟定年度自主发展创新实施方案,形成机构、责任到人,制定制度措施认真实施,力争创特色、求突破、出经验。

    2、制定好《自主发展性评价指标体系及评价标准》,合理分配200分的分值,该自主发展创新方案于20151215日前报教育督导室,评估组按认定的《自主发展性评价指标体系及评价标准》和完成效果逐项评估计分。完成计划质量效果好计相应分,否则视情况扣分。

     

     

    A6专项督导评估200

    B17安全工作50

    安全制度、物防、技防、人员到位,安全教育四落实。50

    根据平时安全检查情况折合计分。

     

     

    B18中小学招生50

    认真贯彻落实区教育局2015年中小学招生工作意见。50

    按中小学招生专项督导评估结果折合计分。

     

     

    B19职专招生100

    认真贯彻落实区职专招生工作意见。100

    按照职专招生专项督导评估折合计分。

     

     

    合计

    1200

     

     


  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 【字体:
     
    校长信箱:[email protected] 学校办公室:[email protected]
    版权所有:泰安市第一实验学校 鲁ICP备05047148号
    地址:山东省泰安市通天街50号  家教热线:0538-6263860  管理入口